Dalam episod Buat Saja Podcast edisi Ramadhan yang penuh inspirasi, Ustaz Firdaus Wong berkongsi satu perspektif yang jarang didengari.
Perspektif seorang Cina yang memilih sekolah Melayu, yang kini menjadi pendakwah Islam dengan hampir 2 juta pengikut.
Sistem Pendidikan
“Kita ni dalam hidup macam dalam keadaan paradoks,” kata Ustaz Firdaus Wong dengan nada yang tenang tetapi penuh makna.
Beliau memulakan dengan analogi peribadi yang mudah difahami.
“Saya nak hidup sihat, nak turunkan berat badan, nak kawal kolesterol dan gula dalam darah. Tapi saya tak nak ubah cara hidup. Tapi still harap semua tu jadi. Kan pelik tu?”
Semua orang faham situasi ini. Kita nak hasil yang berbeza tapi tak mahu ubah cara kita. Itulah definisi paradoks. Percanggahan antara apa yang kita kehendaki dengan realiti yang kita sedang jalani.
Kemudian beliau membawa perbincangan ini ke tahap yang lebih mendalam. Paradoks dalam dasar pendidikan negara.
15 Tahun Terpisah, Kemudian Disuruh Bersatu
“Tak kisah kerajaan dulu atau sekarang, ahli politik dulu atau sekarang, sama saja. Kita nak rakyat bersatu dan bekerjasama. Betul tak?”
Siapa yang tak setuju dengan matlamat ini? Semua rakyat Malaysia mahukan perpaduan.
“Tapi bayangkan, kalau Melayu dengan sekolah Melayunya, Cina dengan sekolah Cinanya, India dengan Indianya dengan sekolah Tamilnya.”
Beliau mengira dengan teliti.
- Sekolah rendah: 6 tahun (tak termasuk tadika)
- Sekolah menengah: 5 tahun (tak termasuk tingkatan 6)
- Universiti atau kolej: 4 tahun (dalam environment yang majoriti bangsa yang sama)
Jumlah keseluruhan: 15 tahun.
“Kalau Melayu cuma bergaul dengan Melayu, Cina dengan Cina, India dengan India… macam mana nak faham budaya lain?”
Kemudian, bila masuk ke alam pekerjaan, tiba-tiba kita disuruh bersatu padu.
“Mana? That is the paradox. How is that possible, you tell me?”
Dari Tadika Cina ke Sekolah Melayu
Apa yang buatkan pandangan Ustaz Firdaus Wong ini sangat powerful adalah kerana ia datang dari pengalaman peribadi yang mendalam.
Beliau dibesarkan di Jinjang Utara, kawasan yang kebanyakan penduduknya orang Cina dari Kepong, dan pernah menjadi salah satu pekan Cina baru terbesar di Malaysia.
Dari kecil, beliau hidup dalam persekitaran Cina sepenuhnya. Bercakap dalam bahasa Cina, pergi tadika Cina, dan menonton cerita Cina dari Hong Kong.
Pada usia 6 tahun, beliau sendiri yang memaksa ibu bapanya untuk menghantar beliau ke sekolah Melayu selepas mendengar tentang sistem remove di sekolah Cina.
Keputusan yang sangat luar biasa untuk seorang kanak-kanak.
Masuk ke sekolah Melayu dalam keadaan hampir tak fasih berbahasa Melayu adalah satu cabaran besar. Beliau sering tertukar perkataan ‘sedih’ dengan letih’. Tapi dengan bantuan guru dan rakan-rakan Melayunya, beliau mula fasih berbahasa.
Beliau tak pernah merasa ada barrier antara bangsa semasa di sekolah rendah.
“Masa sekolah rendah, saya langsung tak fikir pasal halangan antara kaum. Mak ayah saya pun tak pernah ajar pasal tu. Walaupun mereka tak berpendidikan tinggi, mereka tak pernah tanamkan rasa barrier tu dalam diri saya.”
Ini adalah bukti hidup bahawa apabila kanak-kanak didedahkan kepada persekitaran yang pelbagai sejak awal, mereka tak melihat perbezaan sebagai penghalang. Mereka hanya melihat kawan.
Persepsi Yang Wujud Tanpa Pengalaman
Beliau mengakui bahawa pada zaman itu, memang ada persepsi tertentu yang wujud dalam masyarakat…
- ‘Kalau tak mabuk, itu bukan India‘
- ‘Tak malas, itu bukan Melayu‘
- ‘Tak judi, itu bukan Cina‘
Beliau jelaskan bahawa ini cuma pandangan orang Cina je, bukan pengalaman sendiri. Sebenarnya, dalam hidup dia, ramai kawan dari bangsa Melayu, India, Cina, malah dari Sabah dan Sarawak pun ada.
Persepsi ini wujud kerana kekurangan interaksi dan pemahaman yang mendalam. Apabila kita tak kenal seseorang secara peribadi, mudah untuk kita percaya kepada stereotype.
Dan di sinilah masalahnya dengan sistem pendidikan yang terpisah. Ia memperkukuh persepsi tanpa memberi peluang untuk pengalaman sebenar.
Perbezaan Bukan Masalah
Satu perkara yang sangat insightful dalam perkongsian Ustaz Firdaus Wong adalah penjelasan beliau tentang perbezaan dan kepentingan memahami perbezaan.
Beliau tak menafikan bahawa perbezaan itu wujud dan perlu. Malah, beliau memberi analogi yang sangat relatable.
“Maksud saya, isu bukan pada perbezaan. Contoh, kita sendiri pun ada perbezaan. Bila kita faham kenapa kita berbeza, adakah perbezaan itu terlalu fundamental?”
Perbezaan akan sentiasa ada. Yang penting adalah pemahaman.
Kepelbagaian Dalam Organisasi Adalah Satu Kekuatan
Beliau kemudian membawa perbincangan ini ke konteks organisasi dan syarikat.
“Dalam syarikat, kepelbagaian idea dan latar belakang buat syarikat berkembang. Kalau bos cuma ambil orang yang sama macam dia, konflik jadi sebab staf keras kepala… tapi itu cerminan diri bos sendiri.”
Kepelbagaian membawa perspektif yang berbeza, penyelesaian yang kreatif, dan kemampuan untuk melihat masalah dari pelbagai sudut. Ia bukan ancaman, ia adalah aset.
Sekolah Aliran Bukan Satu Masalah
Menariknya, walaupun Ustaz Firdaus Wong membangkitkan isu ini, beliau tak menyalahkan sistem sekolah aliran itu sendiri.
“Saya tak nampak isu ni pada sekolah aliran. I don’t. It’s just another school.”
Jadi apa masalahnya?
“Masalah utama ni, hidup kita macam penuh paradoks.”
Masalahnya bukan pada kewujudan sekolah Cina, Tamil, atau Melayu. Masalahnya adalah pada percanggahan antara matlamat perpaduan dengan struktur yang memisahkan sejak kecil.
Jika kerajaan serius nak rakyat bersatu padu, maka perlu ada mekanisme yang memastikan interaksi bermakna antara kaum sejak kecil.
Sama ada melalui aktiviti kokurikulum bersama, program pertukaran pelajar antara sekolah, atau apa sahaja inisiatif yang boleh membina pemahaman dan persahabatan merentas bangsa.
Kerana tanpa pengalaman dan pemahaman, kita hanya akan terus hidup dalam persepsi dan stereotype.
Bukti Hidup Kepentingan Interaksi
Pengalaman beliau sendiri adalah bukti hidup betapa pentingnya interaksi merentas bangsa.
Kawan Melayu pertamanya, Izual, memainkan peranan yang sangat besar dalam kehidupan beliau. Izual ialah orang pertama yang dibenarkan oleh ibu bapa beliau untuk bermalam di rumahnya.
Izual juga yang memperkenalkan beliau kepada lagu-lagu Melayu seperti UK’s, Slam, Iklim.
Persahabatan ini kekal sehingga ke hari ini. Dan ia adalah contoh sempurna bagaimana hubungan yang ikhlas merentas bangsa boleh membentuk seseorang dan membina perpaduan sebenar.
Jika Firdaus Wong hanya bergaul dengan masyarakat Cina, mungkin beliau tak akan fasih berbahasa Melayu. Mungkin beliau tak akan memahami budaya Melayu dengan mendalam. Dan mungkin, perjalanan beliau menuju Islam tak akan berlaku.
Apakah Penyelesaiannya?
Ustaz Firdaus Wong tak menawarkan penyelesaian konkrit dalam perkongsian ini. Tetapi beliau membuka ruang untuk perbualan yang jujur dan berani tentang isu yang ramai takut sentuh.
Apa yang jelas adalah, jika kita serius nak rakyat bersatu padu, kita perlu mengkaji semula sama ada struktur pendidikan kita menyokong matlamat itu.
Beberapa soalan yang perlu diajukan…
- Adakah cukup sekadar mengajar mata pelajaran yang sama dalam bahasa yang berbeza? Atau perlu ada elemen interaksi dan pengalaman bersama?
- Bolehkah kita mengekalkan kepelbagaian bahasa dan budaya sambil memupuk perpaduan? Contohnya, seperti sistem di Singapura atau Indonesia?
- Apakah peranan ibu bapa dalam membentuk sikap anak-anak terhadap kaum lain? Seperti ibu bapa Firdaus Wong yang tidak pernah ajar barrier antara bangsa.
- Bagaimana kita boleh meningkatkan peluang interaksi bermakna antara pelajar dari sekolah yang berbeza? Melalui sukan, aktiviti, atau program bersama?
Kematangan Untuk Membincang Isu Sensitif
Apa yang sangat mengkagumkan tentang Ustaz Firdaus Wong adalah keberaniannya untuk membangkitkan isu ini tanpa bersikap menyalahkan atau menghakimi.
Beliau tak salahkan sistem sekolah aliran atau mana-mana kaum, cuma bentangkan satu realiti yang memang susah nak dinafikan. Kita hidup dalam paradoks.
Kita nak perpaduan, tetapi kita tak buat apa-apa untuk mewujudkan peluang bagi generasi muda untuk mengenali antara satu sama lain.
Dan inilah yang diperlukan dalam negara kita. Keberanian untuk membincangkan isu sensitif dengan matang, dengan niat yang baik, dan dengan perspektif yang luas.
Bukan untuk menyalahkan. Bukan untuk memecahbelahkan. Tetapi untuk mencari jalan ke hadapan yang lebih baik.
Paradoks Dalam Diri Kita Sendiri
Sebelum kita mengkritik sistem, mungkin kita perlu melihat paradoks dalam diri kita sendiri terlebih dahulu.
Adakah kita sendiri sanggup untuk keluar dari comfort zone dan berinteraksi dengan kaum lain? Atau kita hanya bergaul dengan kaum sendiri kerana lebih selesa?
Adakah kita membuka peluang untuk anak-anak kita berinteraksi dengan rakan dari kaum lain? Atau kita sengaja menghalang kerana takut pengaruh budaya?
Adakah kita mengajar anak-anak kita untuk menghormati perbezaan? Atau kita menanam benih persepsi negatif sejak kecil?
Seperti kata Ustaz Firdaus Wong tentang mindset beliau.
“I will not allow insignificant people to affect my life significantly.”
Mungkin kita perlu aplikasikan prinsip yang sama. Jangan biarkan persepsi dan stereotype yang tak berasas menghalang kita daripada membina hubungan yang bermakna dengan kaum lain.
Pelajaran Dari Seorang Yang Pernah Hidup Di Dua Dunia
Ustaz Firdaus Wong adalah contoh yang sempurna tentang apa yang boleh dicapai apabila seseorang diberi peluang untuk mengalami kepelbagaian.
Beliau membesar dalam persekitaran Cina, tetapi memilih sekolah Melayu. Beliau belajar bahasa Melayu, budaya Melayu, dan akhirnya memeluk Islam. Hari ini, beliau seperti jambatan antara dua dunia yang berusaha untuk memahami kedua-dua perspektif dan boleh berkomunikasi dengan kedua-dua masyarakat.
Dan itulah yang negara kita perlukan. Lebih banyak jambatan, bukannya tembok.
Sistem pendidikan adalah satu aspek. Tetapi yang lebih penting adalah sikap dan nilai yang kita tanam dalam diri anak-anak kita.
Jika ibu bapa Ustaz Firdaus Wong yang tak berpendidikan tinggi pun tak pernah ajar barrier antara bangsa, kenapa kita yang lebih terdedah dengan pendidikan dan maklumat masih mahu menanam perpecahan?
Paradoks Yang Perlu Diselesaikan
Perkongsian Ustaz Firdaus Wong tentang paradoks perpaduan ini adalah satu refleksi yang sangat penting untuk semua rakyat Malaysia.
Kita tak boleh terus hidup dalam paradoks. Kita tak boleh terus berharap hasil yang berbeza tanpa mengubah pendekatan.
Jika kita serius nak rakyat bersatu padu, maka kita perlu serius dalam mewujudkan peluang untuk perpaduan itu terbina sejak kecil.
Bukan sekadar slogan. Bukan sekadar kempen. Tetapi melalui pengalaman, interaksi, dan pemahaman yang mendalam.
“Persahabatan dengan Izual, keberanian pilih sekolah Melayu, dan ibu bapa yang tak ajar barrier semua tu bentuk Ustaz Firdaus jadi macam sekarang.”
Perpaduan bukan sesuatu yang boleh dipaksa. Ia perlu ditanam, dipupuk, dan diberi ruang untuk berkembang.
Dan mungkin, langkah pertama adalah dengan berani membincangkan paradoks ini secara jujur, matang, dan dengan niat untuk mencari penyelesaian bersama.
Kerana pada akhirnya, kita semua rakyat Malaysia. Dan masa depan negara ini adalah tanggungjawab kita bersama.
Nak tahu rahsia & tips Ustaz Firdaus Wong? Tonton sekarang di YouTube BuatSaja Podcast!
Kenal founder atau influencer hebat? Calonkan mereka jadi guest podcast dengan mudah melalui form pencalonan kami!
